这一刻，不仅仅是跑道面参加实验的家长，就连外围旁观和观看直播的家长们，都陷入了深深的思考。

或许是时候和孩子们讲讲过去的事情了，或许自己也该带着孩子主动去问问自己的父母，他们当年的故事。

传承，不就是这么一代一代的往下的吗？

张建业怔怔的看向跑道方向，嘴角露出了一丝微笑：“徐年！好样的。”

他的声音很低，但是“徐年”两个字还是随风进入了一旁副校长的耳中。

副校长有些紧张，因为之前徐年的行为，无疑就是在当众打脸新来校长啊，担心之下他连忙开口：“张校长，您似乎提到了徐年？”

“是啊。”

张建业大大方方的承认了，点头说道：“真是后生可畏。”

既然已经开口了，张建业也打开了话匣子，对校领导说道：“看到这里，我才反应过来，其实徐年问的问题是经过精心设计的，通过之前学生们的一个反应，徐年已经对这些家长有了大体的判断，而后来他问的十个问题，刚好涵盖了这个群体前半生的特征。”

“这些家长的童年在乡镇农村长大，那个年代，他们的父母没有条件读书，也没有很好的经商、打工的途径，收入不稳，需要劳动力，就要生两个以的孩子补充家庭资产。”

“而这一代的家长，从小就要分担父母身的担子，小时候在家照顾兄弟姐妹，期间可能有点什么事情，都需要亲戚的接济帮扶。”

“书读不好，家里又欠债的情况下，初中一毕业就要外出工作，然后就是为了抱团取暖，匆忙结婚……他们这一代家长，苦啊！”

张建业说着，发出了一声叹息：“不过我也认同徐年的建议，苦难是值得铭记的。”

而校领导听着张建业的话语，突然心中一动。

或许徐年值得学校大力培养？

但他老是不按套路出牌，还是再观察观察？

犹豫中，他看向了徐年的方向。